醒狮灯耀校园，科普点亮童心——寒假科普家乡行实践活动纪实
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2026年寒假期间，河北大学电子信息与智能制造科普教育基地的10位学生志愿者带着科普课程包返回家乡开展红色科学课科普实践活动，足迹遍布河北、贵州、江西、河南、山西五省的7所乡村中小学及3个社区。同学们以所学为炬，反哺桑梓，点燃学弟、学妹的好奇心，照亮他们逐梦科技的前路。
志愿者：刘有业
活动地点：河北省邢台市宁晋县东汪镇东汪中心小学
活动详情：今年寒假，我怀揣着一份特殊的使命，重返我的小学母校，开展了一场主题为“醒狮灯制作”的电子科普实践活动。本次活动旨在以“醒狮灯”这一生动有趣的载体，打破电子科学在小朋友们心中抽象、艰深的刻板印象，将电路知识、焊接工艺与文化传承融为一体，为他们点燃一簇亲手触碰科技、感受创造乐趣的星星之火。我希望通过这次实践，不仅传递知识，更是在孩子们的心田播下一颗探索与创新的种子，真正实现“科普点亮童心”。
活动过程：活动以制作“醒狮灯”为主线。首先，通过展示醒狮灯成品激发兴趣，随后引导同学们认识电阻、电容、LED灯珠等基础电子元器件，并用形象比喻讲解电路板的结构与工作原理，让原本抽象晦涩的知识变得鲜活可感、直观易懂。活动的核心环节当属焊接实践：我指导孩子们规范握持电烙铁，手把手教他们将一个个电子元件精准焊接到电路板上。起初，不少孩子因对工具陌生而怯生生不敢下手，可随着尝试的深入，他们渐渐沉下心来，眼神愈发专注，手法也日渐娴熟，最终都顺利完成了属于自己的作品。
活动反响：当一盏盏凝聚着心血的醒狮灯次第亮起，喜庆灵动的光芒在教室里流转跳跃时，整个教室瞬间被欢呼声、惊叹声填满，孩子们的脸上满是藏不住的雀跃与自豪。此次活动不仅让孩子们直观感受到了非遗文化与现代电子科技相结合的独特魅力，更在实践中有效锻炼了他们的动手能力，激发了科学探索精神。
活动收获：
对小学生们而言：这次活动是一次多维度的启蒙与收获。首先，他们感受到了非遗文化与现代科技碰撞的独特魅力，明白了传统文化并非尘封的历史，可以通过创新与技术焕发新的生机。其次，活动极大地提升了他们的动手实践能力与科学探索精神。从认识元件到完成焊接，他们经历了观察、思考、尝试、解决问题的完整过程，这种“做中学”的体验远比单纯听课更深刻。更重要的是，成功的喜悦增强了他们的自信心，相信自己也能够驾驭看似复杂的科技工具，完成一件精美的作品。这颗被点亮的科学好奇心，将成为他们未来学习道路上宝贵的动力。
对我自己而言：这是一次深刻的教育实践与精神洗礼。我深切体会到，科普的真谛从来不是灌输晦涩高深的理论，而是以趣味为火种点燃孩子们的探索欲，以实践为桥梁连通传统与现代、书本与生活。当我看到孩子们从迷茫到理解，从胆怯到自信的眼神变化时，我更加坚定了传播科学知识的价值与意义。将专业知识转化为孩子们能听懂的语言、能操作的步骤，对我而言也是一种能力的锻炼和提升。“以青春赴使命，以科普传薪火”，这次经历让我清晰地看到了自身专业所长在社会服务中的用武之地。我决心在未来继续行走在科普的道路上，不断创新形式，把电子知识的乐趣与奥秘带给更多青少年，让科技之光照亮更多童真的梦想，为培养未来的创新人才贡献自己的一份力量。
志愿者：杨梦哲
活动地点：河北省邯郸市邯山区兴华小学
作为河北大学电气专业的大一学生，2026年寒假返家乡实践，我化身电气科普员，带着专业知识走进家乡中小学，把课本里晦涩的电路原理，变成了点亮孩子们好奇心的点点星光。
我佩戴着河北大学校徽，将课堂所学转化为通俗易懂的科普内容，先后走进家乡中小学开展电气知识科普。在中学课堂上，我站在熟悉的讲台前，结合专业知识拆解电路基础原理，用工科生直白清晰的讲解，搭配直观的电路板展示课件，把抽象难懂的电学知识转化为孩子们听得懂、学得会的干货，课间学弟学妹们叽叽喳喳围拢过来踊跃提问的模样，让我真切感受到知识传递的温暖力量。
踏入小学课堂，黑板上早已端端正正写着“河北大学电子信息与智能制造科普”的字样，我笑着带领孩子们开启了一场趣味十足的电气手工体验之旅。我手把手地教孩子们规范握持电烙铁、连接简易线路，从细致的操作示范到耐心的逐一纠错，陪着他们一步一步摸索着完成了属于自己的专属小电路作品。看着孩子们紧盯电路板的专注眼神，以及完成作品时欢呼雀跃的笑脸，我深刻体会到，工科知识不再只是书本上的公式与图纸，而是能照亮童心、种下科学梦想的火种。最后与孩子们的合影里，一张张灿烂的笑脸，成为这个寒假最珍贵的纪念。
这场家乡科普之旅，让我跳出课本与实验室，以青年学子的身份将电气知识扎根故土，用专业所长守护童心、播撒科学种子。作为河大学子与工科青年，我以知识为炬、以实践为翼，在返家乡实践中践行担当，这段温暖的科普经历，也将成为我坚守初心、服务家乡的动力，未来我会继续带着电气人的热忱，把科学之光传递得更远！
志愿者：刘思邑
活动地点：河北省保定市徐水区东史端中学
活动详情：
此次活动从东史端中学邀请了十名学生参与，旨在以直观且实用的形式，为孩子们传授科学知识，激发他们对科学探索的浓厚兴趣。
活动过程：
活动当天，我提着精心筹备的“醒狮”电子小产品套件与器材，如约来到了家乡的东史端中学。我首先以一段精彩的徐水舞狮短片开场，将非遗文化与现代电子技术巧妙结合。当展示出我们今天要制作的“醒狮”光控小夜灯时，现场瞬间爆发出阵阵惊叹。
随后进入核心环节：认识元器件。我将光敏电阻、三极管、发光二极管等元件一一分发到孩子们手中，让他们细细触摸、认真观察元件的模样。讲解电烙铁的使用方法时，我反复强调安全第一，随后放慢动作，一步步示范正确的焊接手法。
动手实践开始了。孩子们两人一组，小心翼翼地拿起电烙铁，按照电路板上的标记焊接元件。有的孩子握着电烙铁的手微微发颤，我连忙走到他们身旁，轻声鼓励道“别着急，慢慢来”，一边手把手耐心指导他们把控焊锡的用量和焊接的时长。当第一组孩子成功焊接，并测试点亮时，他激动地跳了起来：“老师，我的眼睛亮了！”在欢声笑语中，一只只“醒狮”逐渐成形。最后，他们为作品装上电池，捧着自己的作品爱不释手。
反馈与反响：
活动结束后，孩子们立刻围到我身边，你一言我一语，叽叽喳喳地分享着活动的喜悦与收获。一个小男孩举着“醒狮”说：“原来科学这么好玩！以前我只知道玩手机，今天我自己做出了会发光的狮子，我要拿回家去！”旁边的小女孩补充道：“我学会了用电烙铁，还知道为什么天黑了它就会亮，是因为那个小眼睛（光敏电阻）！”
活动收获：
作为大二电子科学与技术专业的学生，这次活动让我深刻体会到，把专业知识转化为生动的实践，亲手点亮孩子们对科学的好奇，这份知识传递的快乐，是任何事情都无法替代的。在一次次的讲解与手把手指导中，我不仅夯实了自身的专业知识，更在与孩子们的互动里，打磨出了更顺畅的沟通表达能力与更周全的组织协调能力。看到孩子们从好奇到投入，从生疏到熟练，最终成功完成作品时眼中的光芒，我真正理解了科普的意义——它不仅仅是传授技能，更是在孩子们心中播下科学的种子。
同时，我也意识到乡村科普资源的匮乏。许多孩子对电子元件充满好奇，却从未有机会接触。这次活动让我更加坚定了投身科技普及的决心，未来我将继续利用所学，为家乡的孩子带去更多有趣的科学体验，让科学的火花在更多孩子心中绽放。
志愿者：周钰尧
活动地点：河南省平顶山市宝丰县第二初级中学
活动概况：此次活动邀请了十余名初中同学，让他们亲自参与，通过焊接完成“醒狮”小夜灯的制作。目的是通过直观且实用的方式，向学生们传授科学知识，激发他们对科学的兴趣。
活动过程：活动伊始，志愿者向同学们讲解了醒狮文化的背景，介绍了醒狮在传统节庆中的象征意义及其常见的色彩与造型特点，帮助大家理解本次制作主题的文化内涵。在知识讲解环节，志愿者用通俗易懂的语言拆解了基础电路知识，包括电流的流向、电路闭合的基本原理，还逐一拿起电阻、发光二极管、导线等元器件，为同学们讲解它们的名称与作用。借助直观的实物演示，帮助同学们逐步建立起对各类电子元件的初步认知。随后，志愿者重点强调了焊接操作的注意事项，包括电烙铁的正确使用方法、高温安全防范、焊锡用量控制以及操作后的设备归位要求，确保每位同学在动手前对安全规范有清晰了解。志愿者还现场展示了已经制作完成的“醒狮”小夜灯成品，激发同学们的制作兴趣。
实践环节中，同学们在志愿者的指导下开始动手焊接。志愿者逐一巡视，及时纠正操作姿势，解答焊接过程中遇到的问题。同学们个个屏气凝神，仔细对照着电路图，小心翼翼地完成每一个焊点，稳稳地将元器件逐一固定在电路板上。
经过一番专注的操作，不少同学成功完成了制作，当手中的“醒狮”小夜灯次第亮起时，现场响起了阵阵欢呼。通过此次活动，同学们不仅接触了基础电子技术，也对传统文化有了更直观的感受。
反馈与反响：本次返乡科普活动以“醒狮”小夜灯制作为主题，我面向初中生开展了一次融合传统文化与基础电学的动手实践课。从活动效果来看，达到了普及科学常识、传递文化内涵、锻炼实践能力的多重目标。
作为参与活动的志愿者，我最大的感悟，莫过于亲眼见证了知识传递过程中那些鲜活而真实的反馈。讲解电路原理时，原本担心初中生理解困难，但通过实物演示和分步拆解，多数同学能够较快掌握正负极、电流闭合等基本概念。这提醒我们，科普的关键不在于知识深度，而在于将抽象原理转化为可感知的操作，让学生在动手过程中自然建立认知。
焊接实践环节最考验耐心，也最让志愿者感受到指导的意义。部分学生初次拿起电烙铁时，难免心生怯意，指尖发颤迟迟不敢落下，需要志愿者一遍遍地示范、柔声地鼓励。当看着他们从起初的生疏笨拙，到后来的渐入佳境，最终成功点亮小夜灯时，脸上漾开的满满成就感，让我们深深意识到，这类实践活动不只是传授了一项技能，更帮学生筑牢了直面新事物的勇气，树立了解决问题的信心。
从活动效果来看，将地方文化元素融入科技制作的做法获得了良好反馈。正如佛山铁军小学的“铃动狮韵”项目中，学生们用实体交互设计、激光雕刻等技术把醒狮非遗文化变成数字世界的“新物种”，醒狮造型同样激发了学生对传统文化的亲近感，让电子制作不再是冰冷的技术练习，而成为有情感依托的创作。多位同学表示想将成品带回家摆放，这反映出文化认同与动手成果的结合增强了活动的记忆点。
活动收获：本次活动中，学生们在亲手操作的过程里，初步摸透了基础电路知识，掌握了焊接技能，对醒狮文化的认知也愈发深刻，探索科学的兴趣更是被深深点燃。对志愿者而言，在传授知识的过程中提升了沟通与引导能力，体会到科普教育需要耐心与同理心。活动将传统文化与现代科技相结合，既锻炼了动手能力，也增强了文化认同感，为后续开展类似活动积累了实践经验。
志愿者：王梓萌
活动地点：河北省石家庄新乐市田村铺小学
活动概况：本次科普家乡行活动走进田村铺小学，面向在校小学生开展非遗舞狮与电路科学融合科普，旨在以直观有趣、贴近生活的方式，让学生们了解舞狮中的电路应用，感受科技与传统文化的结合，激发科学探索兴趣与动手实践热情。
活动过程：
活动伊始，志愿者以生动通俗的语言，结合图文PPT与舞狮实物道具，为同学们讲解舞狮文化与其中的电路知识。从基础电路组成、电流通路、开关控制，到舞狮狮头LED眼灯、灯带、声光控制模块的工作原理，再到舞台电路安全常识，由浅入深、通俗易懂，确保每位同学都能听懂、理解。志愿者现场展示带灯光电路的舞狮道具，演示通电后狮眼闪烁、灯光随动作点亮的效果，同学们个个看得目不转睛，小脑袋随着道具的摆动微微转动，现场不时响起此起彼伏的惊叹声。
随后进入动手实践环节。在志愿者一对一指导下，同学们分组使用电池、导线、LED灯、开关、简易控制模块等器材，模拟搭建舞狮灯光电路。大家一个个眉头微皱、全神贯注，仔细地接线、反复调试开关、认真检查通路，当亲手组装的模拟狮眼成功亮起、实现可控闪烁时，学生们脸上瞬间绽满兴奋的笑容，眼中闪烁着自豪的光芒。实践过程中，志愿者循循善诱，以层层递进的提问引导学弟学妹们思索电路通断的奥秘、电流游走的路径、灯光明暗的缘由，还鼓励大家大胆尝试优化电路布局，同学们纷纷开动脑筋、踊跃互动，课堂上暖意融融，气氛热烈而鲜活。
反馈与反响：
活动结束后，同学们纷纷表示喜爱这样的科普课堂。大家认为，把非遗舞狮和电路科学结合，既新鲜又有趣，让原本抽象的科学知识变得直观易懂。有同学说：“原来舞狮里藏着这么多科学道理，自己动手点亮狮眼特别有成就感，希望以后多参加这样的活动。”老师们也表示，活动将传统文化与科学教育结合，有效提升了学生们的学习兴趣与参与度。
活动收获：
本次活动让学弟学妹们掌握了基础电路知识与简单电路连接技能，也真切见识到了科技为传统民俗注入的全新活力。更重要的是，学生们对科学的好奇心被充分激发，探索未知、动手创造的热情显著提升。学生们的笑脸与真诚反馈，让我们更加坚定科普初心，未来将继续把优质、有趣、接地气的科普活动带到更多乡村校园，以科技点亮童心，以文化滋养成长。
志愿者：杨娟
活动地点：贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县道真中学
当寒假的风裹着年的暖意漫过故里的街巷，我带着自动化专业的所学重返高中母校，以“醒狮”为引，为学弟学妹们开启了一场别开生面的电子科普之旅。
我将LED灯珠、电阻、三极管等电子元件巧妙焊接在醒狮轮廓间，让传统狮头通电后双眼闪烁灵动光芒，瞬间勾起了台下孩子们的好奇心。我没有抛出枯燥理论，而是从最基础的元件讲起，用生动比喻拆解电路逻辑，再手把手教他们焊接实践。从最初的小心翼翼到成功点亮亲手制作的“迷你醒狮”，我看到了他们眼中从惊叹到探究的转变。
这次返家乡实践，是一次知识的反哺，更是一场热爱的传递。我用科技为传统赋能，用焊锡点亮年轻的梦想。那些闪烁的微光，不仅是电路的心跳，更是一颗颗对电子世界向往的种子。我相信，这份在他们心中播下的科技火种，终会在未来的天地里，绽放出属于自己的精彩。
志愿者：尹淞
活动地点：河北省承德市兴隆县大水泉镇双庙村党群服务中心
活动详情：
此次活动邀请了双庙村十位中小学生参加，指导他们完成了电路板的焊接与组装。
活动过程：
活动伊始，首先为大家展示了各类趣味电子制作成果，包括 AI 聊天机器人、创意游戏机等，同时播放相关演示视频，直观展现电子制作的乐趣与魅力，充分激发同学们的参与热情与探索兴趣。为让大家亲身体验电子制作的全过程，我提前备好焊接工具与电子元件，带领同学们一步步完成焊接实践操作。从认识元件、规范握笔，到精准焊接、检查调试，在讲解操作要点与安全注意事项后，确保每位同学都能安全、顺利地完成作品制作。
待所有同学完成作品制作后，现场随即开启互动采访环节，工作人员对参与活动的同学进行了一对一的现场采访，大家纷纷分享本次电子制作的收获与感受，有的讲述第一次成功焊接的喜悦，有的表达对电子科技的浓厚兴趣，言语间满是新奇与满足。通过采访，不仅记录下同学们的真实体验，也为后续活动积累了宝贵反馈，现场氛围温馨而热烈。
反馈与反响：
当活动的帷幕缓缓落下，同学们脸上满是对这场电子科普活动的喜爱与不舍。大家纷纷表示，原本觉得遥远又深奥的电子科技，在亲身体验中变得生动有趣，彻底打破了对 “电子制作” 的陌生感。一位同学满脸笑意地分享：“第一次尝试焊接太神奇了，看着零散的元件在自己手里变成完整的作品，特别有成就感！现在我对电子科技充满了好奇，真希望以后能有更多这样动手实践的机会。” 还有同学说道：“AI 机器人和游戏机的展示让我大开眼界，原来科技就在我们身边，这次活动让我想更深入地了解电子知识。”
活动收获：
此次活动不仅让同学们初步认识了各类电子元件的功能，熟练掌握了基础焊接技巧与电子制作方法，更成功点燃了大家心底对电子科技的探索热情。从对电子工具的生疏到熟练操作，从对科技知识的懵懂到主动求知，同学们在实践中收获了技能与自信，探索未知的好奇心与主动性也被充分激发。同学们的积极反馈与真挚喜爱，让我们感受到了科普活动的价值与意义，也更加坚定了我们持续开展优质科普活动、让更多青少年感受科技魅力、播撒科学种子的决心！
志愿者：蒋唐伟
活动地点：河北省保定市蠡县中学
这个寒假，我以小老师的身份，带领同学们开展面包板设计实践，手把手教大家制作LED灯、简易报警器等电子装置。从知识的接收者转变为知识的传播者，这段独特的经历让我收获满满，也对学习、教学与责任有了全新的理解。
在准备教学的过程中，我重新梳理了电路原理、面包板接线规则、元器件识别等基础知识。原本以为自己早已烂熟于心的内容，真正要讲给别人听时，才发现必须转化为更清晰、更通俗的表达才能让同学们听懂。为了让同学们快速理解，我反复打磨讲解思路，把抽象的电路知识转化为简单易懂的步骤，这一过程不仅巩固了我的专业基础，更锻炼了我的逻辑思维与表达能力。
教学过程并非一帆风顺，比如不少同学刚接触面包板时，对着密密麻麻的插孔总是摸不着头绪，连最基础的元器件都要辨认许久。面对初次接触面包板的同学，我需要耐心解答各种基础问题：如何区分正负极、怎样正确接线、电阻与LED如何匹配、报警器为何不触发……有些同学反复接错线路，盯着故障的面包板满脸沮丧，我便放柔语气、放慢节奏，拿着导线一步步示范操作，陪着他们逐根捋查导线、排查每一处可能的问题。当看到原本黯淡的LED灯成功亮起、报警器在感应后准时发出提示，同学们欢呼雀跃时，我内心的成就感远比自己完成实验时更加强烈。
这次经历让我深刻体会到教学相长的意义。在教的过程中，我发现了自己曾经忽略的细节，也学会了换位思考，理解初学者的困惑与不易。我不再只是关注实验是否成功，更懂得了鼓励、耐心与引导的重要性。看着同学们从最初面对面包板时的陌生胆怯，到后来能熟练地插拔导线完成操作；从遇到问题时的手足无措，到后来能皱着眉头主动思考、逐一排查，我真切地感受到了分享知识所带来的纯粹快乐。
同时，我也明白了责任的重量。作为带领大家入门的人，我的每一句讲解、每一次抬手示范都直接影响着大家的学习节奏与效果，这份沉甸甸的关联，让我对待每一个教学环节都愈发严谨认真。这段实践不仅提升了我的动手能力与教学能力，更培养了我的耐心、责任心与沟通能力。
这个寒假的面包板教学实践，于我而言是一次实打实的成长与蜕变。它让我深深懂得：知识在真诚的分享中才更具温度与价值，个人能力也在一次次亲力亲为的实践中不断沉淀、稳步提升。未来我会继续怀揣这份热忱，在学习与实践中深耕不辍、稳步成长，更愿常伸援手，将所学所悟传递给更多志同道合的伙伴。
志愿者：张语锡
活动地点：河北省沧州市南皮县社区
活动概况：为弘扬中华优秀传统文化，激发青少年对电子技术与手工制作的兴趣，我们成功举办了“焊接武狮小夜灯”主题科普活动。本次活动巧妙地将传统民俗元素与现代电子工艺相结合，吸引了众多青少年积极参与。活动不仅让大家亲手制作出兼具实用性与文化内涵的创意小夜灯，更在实践中普及了电子焊接知识，是一次“科技+文化”的生动探索。
活动过程：活动伊始，我们为参与者详细讲解了武狮文化的起源、发展及其在中国传统民俗中的象征意义，让青少年了解到武狮不仅是驱邪纳福的瑞兽，更是力量与勇气的象征。随后，活动进入了核心的电子焊接教学环节。我们由浅入深地介绍了电路基础知识、焊接工具的正确使用方法以及安全注意事项。在动手实践阶段，青少年们全神贯注，一手持焊锡丝，一手握电烙铁，在老师的耐心指导下，小心翼翼地将电阻、发光二极管等电子元器件焊接到电路板上。
反馈与反响：本次活动获得了参与者的一致好评。同学们纷纷表示，这样的活动意义十足，不仅锤炼了他们的动手能力与专注力，更让他们在亲手实践中解锁了实用的电子知识。
活动收获：通过本次“焊接武狮小夜灯”活动，我们取得了丰硕的成果。在技能层面，青少年们以小夜灯制作为载体，掌握了基础的电子焊接技术，理解了简单电路的工作原理，通过实操练习和类似高校电子焊接比赛的实践场景，切实提升了实践操作能力。在文化层面，武狮这一传统民俗形象通过现代工艺得以重现，让传统文化在青少年心中留下了深刻印记，增强了文化自信。
志愿者：吴云馨
活动地点：江西省上饶市玉山县冰溪镇金山社区
活动详情：
本次活动邀请了玉山县的五名社区学生参与，以直观易懂、贴近生活的形式传授科学知识，成功唤起了同学们对科学的探索热忱。
活动过程：
活动伊始，我以精心制作的PPT为依托，用生动通俗、层层递进的方式，为同学们系统讲解电路相关科普知识，由浅入深展开教学：先生动阐释电流、电压等核心基础概念，用生活化的类比让抽象知识变得易懂；再逐步延伸至电路工作原理，拆解简单电路的构成与运作逻辑；最后结合家庭场景，细致普及日常用电安全注意事项，全程重点突出、条理清晰，确保每位同学都能听得真切、学得扎实，真正让科普知识入脑入心、落地生根。
为让科普知识从“纸上”走向“手上”，让同学们直观感受科学的奇妙，我还特意带来了电池、灯泡、导线等简易实验器材，现场开展实操演示。同学们个个屏气凝神地围拢过来，眼眸里满是好奇与期许，无不被这神奇的科学现象牢牢吸引，探索科学的热忱也被彻底点燃。
理论讲解与现场演示结束后，活动进入最受同学们欢迎的动手实践环节，在我的指导下，同学们纷纷化身“小小科学家”，小心翼翼地动手组装电路。大家一丝不苟地对接器材、小心翼翼地连接线路，遇到困惑便立刻向志愿者请教，在一次次尝试中摸索出实操的技巧。当亲手搭建的电路成功点亮灯泡的那一刻，成功的喜悦与自豪之情洋溢在每位同学的脸上，这份亲手实践的成就感，也让大家更加深刻地理解了电路科普知识的内涵。
反馈与反响：
活动结束后，参与活动的同学们给予了高度评价与积极反馈。大家纷纷表示，此次科普活动打破了自己对科普知识的刻板印象，在动手实践环节让抽象的电路知识变得生动可感、易于理解。不少同学提到，不仅系统学到了电流、电压等基础科普知识和实用的用电安全技巧，更在亲手搭建电路、点亮灯泡的过程中，收获了满满的成就感，也点燃了自身探索科学的浓厚热情，正如辛集市科协、国网辛集市供电公司开展的“安全用电，科普知识进校园”活动，以及国网甘肃省电力公司党校（培训中心）走进长风小学的电力科普课堂，都让学生在轻松有趣的氛围中收获知识、提升兴趣，同学们希望未来能有更多这样贴近校园、贴近生活的科普活动走进课堂、走进校园。
活动收获：
作为此次“科普知识进校园”活动的志愿者，我也在参与过程中收获了成长与感动，实现了自我价值与能力的双重提升。在科普讲解过程中，我不仅巩固了自身的专业知识，更学会了如何立足校园学子的认知特点，把抽象的科学概念转化为生动通俗的语言，用生活化的类比、简洁明了的表述，让同学们听得懂、学得会，这极大地锻炼了我的语言表达能力和逻辑讲解能力。在指导同学们动手实践时，我学会了耐心倾听、细心指导，面对大家五花八门的疑问，我会主动琢磨更通俗易懂的解答方式，在帮助同学们解决线路连接难题、见证他们成功点亮LED灯的喜悦时，我也收获了满满的成就感与责任感。同时，同学们对科学知识的好奇与渴望、积极参与的热情，也感染了我，让我更加坚定了普及科普知识、传递科学精神的信念，也真切读懂了志愿服务的深层意义。此次活动，不仅让我练就了高效沟通、精准科普的服务能力，更让我在无私奉献中收获成长蜕变，在陪伴同学们探索科学奥秘的过程中，全方位提升了自身综合素养，为今后投身更多科普志愿活动积淀了宝贵经验。
此次寒假红色科学课科普实践活动，不仅让我院学子在服务基层、回馈家乡中得到了锤炼，也为乡村孩子们播撒下了科学与红色的种子。同学们以实际行动践行青年担当，将专业知识与社会实践紧密结合，在科普实践中传递科学精神、厚植家国情怀。活动既为青少年的假期增添了科学亮色与红色底蕴，也充分展现了电信学子昂扬向上、乐于奉献的精神风貌。